做为一无名无私奉献的教育工做者，往往需要停止教案编写工做，借助教案能够进步教学量量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮各人整理的小班语言教案《小动物的啼声》，欢送阅读，希望各人可以喜好。
小班语言教案《小动物的啼声》1
活动目的：
1、引导幼儿在模拟小动物叫的活动中获得快乐。
2、培育幼儿斗胆地用天然音说话、演唱。
活动筹办：
场境：在一片绿油油的草地上，各类小动物依次出场走来（小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛）；动物头饰；皱纹纸做成的小草一长串；魔术帽；魔棒；音乐《走路》
活动重点：
进修演出几种典型动物的啼声和动做。
活动难点：
用动做暗示各类动物的特征。
活动过程：
一、创设情境，引发兴趣师：太阳渐渐地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵！今天的气候实好！于是，它们一个个都出来了。你听，谁来了？
二、讲述故事
1、引导幼儿察看、模拟动物的啼声和动做。
师："叽叽叽？？"哦！本来是鸡宝宝们出来了。一大早，它们必然是出来找吃的了！它们跟着谁出来了呢？
（孩子们积极地推测着：是它们的爸爸妈妈）
师："咯咯咯？？"鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢！诶？它们是如何捉虫子的呢？
（幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指暗示，还有的翘起小嘴巴来暗示小尖嘴一啄一啄地？？）
师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来，（引导幼儿模拟一下小鸭子是如何走路的）鸡宝宝看见了，赶紧号召它说："鸡哥哥，快来跟我们一路捉虫子吃吧！"鸡妈妈笑着说："它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不克不及捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得纷歧样，叫出来的声音也差别。"小伴侣，你晓得小鸭子是如何叫的吗？它的嘴巴是什么样子的？（引导幼儿用动做表示出来，个别与集体别离演出）
师：小鸭子对小鸡说："咱们一路玩吧！"，于是他们就快乐地边玩边唱起歌来，叽叽叽、嘎嘎嘎。
（孩子们一路边模拟着小鸡和小鸭的啼声，边做律动，关于律动演出，他们都十分喜好，教师唱56535，他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎，演唱的欲望很强烈。）
2、推测摸索
师：你猜还有谁会来？别离引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛，并引导幼儿料想它们的啼声及动做。（每出来一种小动物师都可和孩子们一路用xxx唱出来，引导幼儿用天然音说话、演唱，声音不要太轻也不要太重，说话不要太快也不要太慢才好听。）
3、经历扩展
活动深思：
活动中幼儿对小动物的啼声很感兴趣，通过节拍图谱的出示和批示，幼儿大多一起头就可以根本会唱小动物的啼声。在掌握了啼声的节拍后天然地引入之后的小动物，进修唱出小动物的啼声来。
小班语言教案《小动物的啼声》2
活动目的：
1、听清小动物的名称，模拟小动物发出的啼声。
2、体验游戏活动的快乐。
活动筹办：
1、经历筹办：活动前让幼儿学念儿歌《小动物的啼声》，自在玩弄各类玩具动物，领会小动物的'名称、啼声和动做。
2、小格子、小鸭子、小鸡、小猫、小狗等玩具
活动过程：
一、出示小动物玩具，激发幼儿游戏的兴趣。
教师一一出示小动物玩具引导幼儿说出他们的名称和啼声。
二、引导幼儿进修用手势表示小动物的形象
1、教师边念儿歌边示范手势
2、指点幼儿用差别的手势动做表示小鸽子、小鸡、小猫等。
三、游戏。
1、教师说小动物的名称，小伴侣要边发出小动物的啼声边做手势。
2、速度由慢到快，以加强游戏的兴趣。
四、扩大游戏内容，加强游戏的快乐体验。
1、小伴侣还听过哪些小动物的啼声？我们也把他们请到游戏里来。
2、教师边做手势边讲述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。
四．活动目的
1 幼儿能准确感知小动物的啼声。
2 幼儿通过歌唱体验并享受音乐游戏过程中乐趣。
3 幼儿按照音乐节拍能够做出简单的动做。
五．活动筹办
1 小羊、小猫、小鸡、小鸭等小动物的啼声。
2 小羊、小猫、小鸡、小鸭的图片及头饰。
3 多媒体
六．活动难点
幼儿能够按照音乐节拍做出响应的小动物的动做。
七．活动重点
幼儿掌握动物啼声，并做出响应的小动物的动做。
八．活动过程
(一）活动前律动
手指操
（二）导入
教师：小伴侣你们喜好小动物吗？你们喜好都什么小动物呀？（发问几个小伴侣）看来各人都有本身喜好的动物伴侣，教师也有良多喜好的小动物伴侣，今天呀教师把他们都带来了，他们说他们也想和你们做伴侣呢。你们想不想晓得他们都是谁啊？
（三）进入主题
教师：好的让我们来认识第一位好伴侣，竖起你们的小耳朵好好听听它是谁？(播放小羊的啼声)
教师：那是谁的声音？（教师做出疑问状并引导幼儿答复,试着模拟小羊的啼声，恰当示范模拟动物特征 ）小羊是怎么叫的？（拿出小羊的图片）
教师：小伴侣学的实像，小羊咩咩的叫，那我们再听听谁又来了？（放猫咪的啼声）那是谁的啼声？（引导幼儿答复，并模拟啼声。 然后拿出动物图片）小猫怎么叫的？
教师再继续播放小公鸡、小鸭子的啼声，引导幼儿模拟啼声答复出是什么小动物
（四）听音乐
教师：（1）"小伴侣们的小耳朵可实灵呀，一下就听出是谁的啼声了。下面
我们来听一段音乐，听听音乐中有哪些小动物在唱歌？（播放"我
爱小动物"的音乐，引导小伴侣说出音乐中呈现的小动物）
（2）"音乐播放完了，小伴侣们听见谁在唱歌了？"（当幼儿说出听
见的动物时，教师把响应的动物头饰戴在幼儿头上，调动幼儿积极性）
"如今你就是XX(幼儿答复的动物)了，我爱我的XX,适才在音乐中XX是怎么唱歌的？"(引导幼儿模拟在音乐中听到的动物的啼声)
（3）"小伴侣实棒！"（教师模拟响应动物的姿势并唱出音乐中动物的啼声，便于幼儿掌握音乐节拍。）"小伴侣们还听见谁在音乐中唱歌了？"(引导幼儿回忆音乐中小动物的啼声，然后给每个幼儿分发头饰)"小伴侣们实凶猛，听到那麽多小动物在唱歌，如今小羊站起来，小羊在音乐中怎么唱歌的？（戴着小羊头饰的小伴侣站起来学小羊唱歌，然后再让戴着其他头饰的小伴侣依次站起来，如许能够帮忙幼儿进一步掌握音乐的节拍）
（五)做游戏
教师：今天我们交好几个小动物伴侣，小动物们请我们去它们家里做客，如今我们搭上小火车去小动物家，唱歌给它们听好欠好？（教师与幼儿一路搭上小火车来到小动物家唱歌）
九 完毕部门
教师:"小动物们听到你们的歌声十分快乐，如今我们要回家了，下次再来做客！"（教师与幼儿搭小火车回到座位）
"小伴侣们今天我们认识了几个新伴侣，它们都是谁呀?(引导幼儿回忆本节课进修的动物啼声)"回到家把你们的新伴侣介绍给爸爸妈妈好吗？如今我们活动完毕了，小伴侣们再见！"
附手指操： 一根手指，一根手指，变变变，酿成毛毛虫，爬爬爬。
二根手指，二根手指，变变变，酿成小白兔，跳跳跳。
三根手指，三根手指，变变变，酿成小花猫，喵喵喵。
四根手指，四根手指，变变变，酿成小螃蟹，走走走。
五根手指，五根手指，变变变，酿成小蝴蝶，飞飞飞。
小班语言教案《小动物的啼声》3
设想企图：
动物是人类的好伴侣，喜欢动物是幼儿的本性。《我学小动物叫》的活动使幼儿对动物产生兴趣，加深对小动物的认识。通过模拟小动物的啼声及动做，激发幼儿的演出欲望，让幼儿在模拟中获得快乐，产生积极的感情。
活动目的：
1、引导幼儿在模拟小动物叫的活动中获得快乐。
2、培育幼儿斗胆地用天然音说话、演唱。
3、让幼儿对小动物有初步的认识和领会。
活动筹办：
场境：在一片绿油油的草地上，各类小动物依次出场走来（小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛）；动物头饰；皱纹纸做成的小草一长串；魔术帽；魔棒；音乐《走路》
活动重点：进修演出几种典型动物的啼声和动做。
活动难点：用动做暗示各类动物的特征。
活动过程：
一、创设情境,引发兴趣
师：太阳渐渐地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵！今天的气候实好！于是，它们一个个都出来了。你听，谁来了?
二、讲述故事
1、引导幼儿察看、模拟动物的啼声和动做。
师：“叽叽叽……”哦！本来是鸡宝宝们出来了。一大早，它们必然是出来找吃的了！它们跟着谁出来了呢？
（孩子们积极地推测着：是它们的爸爸妈妈）
师：“咯咯咯……”鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢！诶？它们是如何捉虫子的呢？
（幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指暗示，还有的翘起小嘴巴来暗示小尖嘴一啄一啄地……）
师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来，（引导幼儿模拟一下小鸭子是如何走路的）鸡宝宝看见了，赶紧号召它说：“鸡哥哥，快来跟我们一路捉虫子吃吧！”鸡妈妈笑着说：“它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不克不及捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得纷歧样，叫出来的声音也差别。”小伴侣，你晓得小鸭子是如何叫的吗？它的嘴巴是什么样子的？（引导幼儿用动做表示出来，个别与集体别离演出）
师：小鸭子对小鸡说：“咱们一路玩吧！”，于是他们就快乐地边玩边唱起歌来，叽叽叽、嘎嘎嘎。
（孩子们一路边模拟着小鸡和小鸭的啼声，边做律动，关于律动演出，他们都十分喜好，教师唱56535，他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎，演唱的欲望很强烈。）
2、推测摸索
师：你猜还有谁会来？别离引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛，并引导幼儿料想它们的啼声及动做。（每出来一种小动物师都可和孩子们一路用xxx唱出来，引导幼儿用天然音说话、演唱，声音不要太轻也不要太重，说话不要太快也不要太慢才好听。）
3、经历扩展
师：你还晓得有哪些小动物？它们是如何叫的？它们是什么样子的呢？
（孩子们纷繁动脑筋想，说出了本身晓得的动物的名字并试着做着动做。有的饰演蛇扭动着身体，有的饰演大山君边嗷嗷叫边举起爪子，有的饰演着大灰狼的样子……）
三、引导幼儿一同来演出小动物
1、将一长串的小草圈成一片草地，出示小动物头饰请幼儿本身选择喜好的头饰并分发给他们戴上。
师：小伴侣们看，我们也来到了草地上，咱们也酿成心爱的小动物来玩吧！看！有那么多的小动物，你想酿成谁呢？（幼儿答复后，就将头饰分给他）
2、给幼儿分组，请饰演同种动物的幼儿戴头饰来演出。
师：请小鸡宝宝们（小鸭子们、小狗们……）出来，叫一叫，走一走，看谁演出得更好？（引导幼儿学小动物们走到草地上并斗胆演出。）
（情况对幼儿的影响很大，戴上头饰后，孩子们似乎本身酿成了实正的小动物一般，在“草地”上又是叫又是跳又是走，情感很高涨，教师共同幼儿的动做演唱的布景歌曲《走路》，调理着气氛又加深了幼儿对动物的领会和认知。）
四、快乐游戏体验
游戏弄法：教师饰演魔术师，头戴魔术帽，手持魔棒，让小伴侣变什么，小伴侣就模拟什么。教师示范，口念“变变变，变变变，变长鼻子大象”，幼儿马上酿成大象，模拟大象走路。魔术师巡视，变得不像的用魔棒一指，他便马上躺在地上不动，暗示灭亡。魔术师不竭发出“变乌龟、变虫子、变大马、变小鸟”等口令。幼儿根据指令模拟各类动物的动做或声音。魔术师一吹口哨，就要马上坐下，停行一切动做。（幼儿轮流饰演魔术师，频频游戏。）
活动延伸：与幼儿一同创编儿歌
《心爱的小动物》
小小鸡，叽叽叽
小鸭子，呷呷呷，
小青蛙，呱呱呱，
小小羊，咩咩咩，
小小狗，汪汪汪，
小花猫，喵喵喵，
小小牛，哞哞哞。
活动深思：
本次活动从幼儿的感情体验动手，以幼儿很喜好的小动物为契机，在好听的故事中，率领他们认识了几种典型的小动物，并通过小律动的形式帮忙幼儿模拟动物的啼声及动做，使孩子的音乐智能、语言智能及身体运动智能等得到培育和熬炼；头饰的运用，让幼儿能够充实地来表示本身，幼儿的感情智能也得到了很好的开展；通过对各类动物的模拟熬炼了幼儿的察看力、想象力及缔造力，在演出中获得快乐和满足。
小班语言教案《小动物的啼声》4
活动目的：
1、引导幼儿在模拟小动物叫的活动中获得快乐。
2、培育幼儿斗胆地用天然音说话、演唱。
3、让幼儿对小动物有初步的认识和领会。
活动筹办：
场境：在一片绿油油的草地上，各类小动物依次出场走来（小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛）；动物头饰；皱纹纸做成的小草一长串；魔术帽；魔棒；音乐《走路》
活动重点：
进修演出几种典型动物的啼声和动做。
活动难点：
用动做暗示各类动物的特征。
活动过程：
一、创设情境，引发兴趣师：太阳渐渐地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵！今天的气候实好！于是，它们一个个都出来了。你听，谁来了？
二、讲述故事
1、引导幼儿察看、模拟动物的啼声和动做。师："叽叽叽？？"哦！本来是鸡宝宝们出来了。一大早，它们必然是出来找吃的了！它们跟着谁出来了呢？
（孩子们积极地推测着：是它们的爸爸妈妈）师："咯咯咯？？"鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢！诶？它们是如何捉虫子的呢？
（幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指暗示，还有的翘起小嘴巴来暗示小尖嘴一啄一啄地？？）师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来，（引导幼儿模拟一下小鸭子是如何走路的）鸡宝宝看见了，赶紧号召它说："鸡哥哥，快来跟我们一路捉虫子吃吧！"鸡妈妈笑着说："它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不克不及捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得纷歧样，叫出来的声音也差别。"小伴侣，你晓得小鸭子是如何叫的吗？它的嘴巴是什么样子的？（引导幼儿用动做表示出来，个别与集体别离演出）师：小鸭子对小鸡说："咱们一路玩吧！"，于是他们就快乐地边玩边唱起歌来，叽叽叽、嘎嘎嘎。
（孩子们一路边模拟着小鸡和小鸭的啼声，边做律动，关于律动演出，他们都十分喜好，教师唱56535，他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎，演唱的欲望很强烈。）
2、推测摸索师：你猜还有谁会来？别离引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛，并引导幼儿料想它们的啼声及动做。（每出来一种小动物师都可和孩子们一路用xxx唱出来，引导幼儿用天然音说话、演唱，声音不要太轻也不要太重，说话不要太快也不要太慢才好听。）
3、经历扩展
活动深思：
活动中幼儿对小动物的啼声很感兴趣，通过节拍图谱的出示和批示，幼儿大多一起头就可以根本会唱小动物的啼声。在掌握了啼声的节拍后天然地引入之后的小动物，进修唱出小动物的啼声来。
三个月婴儿最合适的熬炼办法
三个月婴儿最合适的熬炼办法
三个月婴儿最合适的熬炼办法，日常生活中，为了安康的生活，我们需要时刻存眷本身以及家人，尤其是正在生长发育的婴幼儿或儿童的身体安康情况。下面分享三个月婴儿最合适的熬炼办法。
三个月婴儿最合适的熬炼办法1
婴儿在三个月时可停止昂首熬炼、俯卧熬炼等，通过熬炼能够加强宝宝的心肺功用、四肢力量。宝宝出生之后，骨骼和身体都十分软，那时候宝宝的骨骼不克不及支持起本身的头部。
长时间的让宝宝昂首，容易使得宝宝的颈椎受伤，在三个月之后宝宝的脊柱已经有所发育，脊柱会变得硬朗，此时能够测验考试性的让宝宝去停止昂首熬炼。能够每天趴20分钟到30分钟摆布。日常平凡父母也能够给宝宝做一些抚触操，如许也能够加强宝宝的平安感，促进宝宝的消化。
1、关于婴儿来说，在三个月的早期教育中昂首长短常重要的，包罗垂曲头部和昂首。能够给宝宝做婴儿操：婴儿仰卧，抓住婴儿的手，举起，平举，前举，放劣等。悄悄抚摸宝宝的手并推拿手指。训练宝宝用小手握住母亲的手指或细棒的才能。
2、一个月后，宝宝能够逐步抬起头部。父母能够利用一些清脆或色彩鲜艳的玩具来引诱并让宝宝本身接触。昂首运动从45度升高到90度并逐步不变。婴儿能够被提拔到45度，持续2个月，最多能够提拔到90度。那种俯卧毗连不只能够熬炼宝宝颈部和背部的肌肉力量，还有助于进步宝宝的肺活量。
3、视觉是人类感官系统中最重要的部门。大大都信息都是通过愿景传达的。此时，能够对宝宝停止特殊的视觉训练。办法：当宝宝仰卧时，能够将一些宝宝感兴趣的玩具挂在宝宝上方20—30厘米处，如彩色戒指，铃铛，球，更好是红色，或者每次都放一些能够发声的玩具。更好放一个，经常交换或改动位置。
三个月婴儿最合适的熬炼办法2
一、口欲期：
口欲期其实从在妈妈肚子里面就起头了，从出生起头就会吮吸乳头。孩子两个月起头会愈加明显，孩子起头摸索那个世界，他想摸索世界上任何工具，都想塞到嘴里面去感触感染。
那是因为婴儿的口周神经比手神经的发育更早，所以第一阶段摸索世界的体例就是用口。好比：吃手、吃脚、吃玩具等，而有的白叟会避免孩子吃手，嫌脏，欠好，那种行为会让孩子大脑神经元链接得不到充实的刺激，倒霉于孩子大脑的发育。
口欲期有几个重要原则
1、要充实满足用嘴去摸索世界，好比筹办 牙咬胶，咬咬乐等；
2、制止家里白叟干涉孩子 吃手吃脚吃玩具等行为；
3、只要平安，什么都能够让他测验考试去吃，各类平安玩具，毛巾等都能够
4、不要过度清洁，好比用酒精湿巾，孩子需要四周情况的细菌进入胃肠，如许之后才不会便秘，只要孩子身体没问题，尽量糙点养
5、吃辅食后，能够咬磨牙棒，熬炼孩子的口腔肌肉，孩子口腔肌肉越好，说话就越利索。
二、手部摸索世界的敏感期：
从五六个月起头，孩子起头渐渐觉得到，手是能够阐扬一些奇奥的感化的.！而那个阶段口欲期还没有完毕呢，口欲期一般要一岁摆布起头明显削减。吃手是在用嘴探究手是啥玩意儿，挺好玩，但是不晓得手的妙用，从五六个月起头，孩子就起头测验考试用“手”摸索那个世界啦！
孩子的手部精细动做越好，小手越灵敏，对大脑小脑发育的刺激就越好，孩子就会越伶俐。
所以，在孩子手部敏感期，也就是六个月摆布起头，我们就要引导帮忙孩子去解锁手部精细动做。
晓得那个原理了，每小我都能够围绕着下面那些动做去设想手部精细动做的游戏啦！
1、起首我们要推拿他的手心，让他通过触觉去感知，脱敏；
2、抓握，单手抓握，双手抓握
3、够，手眼协调；
4、大手抓，整手抓，抓玩具
5、五指分化，起头进入精细动做
6、捏，两三根手指参与的捏的训练，好比 把一些小玩具捏起来放到小盒子里面
7、穿，好比穿珠游戏
8、倒，把工具倒过来
9、两个手来回倒
10、扯，扯丝巾
11、撕，撕纸
12、按，按开关
13、拧，拧瓶盖
14、剥，剥带皮的，带壳的
15、绕，绕毛线，从下向上绕，从上向下绕
16、系，系鞋带
17、插，拼插的一些玩具
18、折，折纸
19、择，择菜
20、描，描图，描绘
21、涂，涂鸦
22、剪纸
23、切，切生果
24、扔，投 投篮；
25、拽，好比拽夹子，拽小汽车
26、拉推等
三个月婴儿最合适的熬炼办法3
关于3个月的宝宝，能够从以下几个方面停止早教：
1、昂首训练，包罗竖抱昂首和俯卧昂首。还能够让宝宝仰卧，妈妈抓住宝宝两手，然后做上举、平举、前举、放劣等动做，妈妈有规律的数着数字，1234；
2、精细动做，悄悄抚摸宝宝的双手，推拿手指。训练宝宝抓住手指；
3、认知与感不雅的训练：妈妈能够悬挂一些色彩鲜艳的有声丹青，让宝宝能够集中目力、视听；还能够让宝宝闻各类气息，如食物的香味，化装品的香味以及各类动物的香味，来训练宝宝的嗅觉才能；
此外宝宝还要留意情感与社交才能的训练：能够在宝宝醒着的时候，妈妈在在宝宝的视线里走动，连结说话和浅笑，让宝宝凝视以及眼睛跟着妈妈的挪动而动弹。
或者训练宝宝跟着玩具的摇摆，来发出声音，手足舞动。视觉语言：能够在墙上贴一些字画，然后经常读给他听。还能够给他放点儿歌和唐诗，给他一个比力快乐的生活情况。
催乳准确办法催乳指的是产后你的乳汁比力少，催乳有两种法子：一方面是要多喝汤汤水水，饮食的调理也很需要，汤汤水水更好是带点油的汤，如猪蹄汤、排骨汤、肉汤、鲫鱼汤，必需得带点肉，那些对下奶比力好，奶水会变多。另一方面不但是吃，多往外的吸奶、多排。每天往外排出来几奶，吸出来几奶第二天天然就会产生几奶，奶才气会越来越多，一点点往上逃奶。大要是那两种法子，若是也有的人因为乳腺管不是出格通，老是胀憋在里面排不出来，也能够告假催乳师推拿、疏通。
产后开奶催乳的准确手法是：第一是用两到三根手指来推拿乳，需要从外向内的打圈，稍加力度；第二是用本身的整个手从乳房底部向乳头标的目的悄悄的拍打；第三个办法是用拇指和食指夹住乳头，往上放挤奶；第四个办法是用手指在乳晕的四周按压，加一点力度揉挤，将奶渐渐的挤出来；第五个办法是不管有几奶，都需要把乳房排空，只要排空乳房之后才会继续产奶；第六个办法就是让宝宝多吸奶。不论是哪种办法，刚起头的时候都不会出来的，需要渐渐的挤压。
根本手法：
1.促进乳腺管畅达：用拇指、示指、中指的指腹面顺乳腺管走行停止纵历来回推拿。
2.使乳晕、乳窦变柔嫩：用拇指、示指、中指在乳晕部四周停止360度扭转推拿，手能够不竭地变更标的目的，因为乳晕部的乳窦较硬，故需推拿时间较长。
3.加强泌乳反射：用拇指、示指、中指从乳晕部向乳头标的目的挤压。
特殊手法：
缓解乳汁淤积 办法：一手呈“C”字形收托住乳房，并微微振动乳房，逐步加大振动幅度;另一手三指从乳晕部向乳头标的目的推拿。
消退乳晕及四周组织硬结 办法： 一手置于乳晕外测，拇指和示指垂曲按压，另一手按照乳腺管走行，用挤奶的办法停止推拿，至使乳晕垂垂变软改善乳头短、平、凹陷者 办法： 停止乳头部的按、捏，同时对乳晕及乳管部停止推拿。
若何给月子里的宝宝洗澡，准确的姿势是如何的？关于新手爸妈们来说，宝宝的洗澡问题，不断是个大问题！妈妈们都觉得：那么小一个小不点儿，能洗澡吗？会不会闪到脖子？水会不会进到耳朵里？
越想越觉得，给小宝宝洗澡实是太可怕了！于是常常制止给宝宝洗澡。
现实上，给宝宝洗澡，尤其是从月子里起头就给宝宝洗澡，长短常重要的！那么，家长们若何才气准确、顺利地给宝宝洗澡呢？我们今天总结了许多给宝宝洗澡的「套路」，希望家长们都能用得上！
月子里的宝宝，为什么也要洗澡？
在我们中国的传统概念中，在月子里，无论是产妇仍是宝宝，都是不该该洗澡的，因为「不成以受风受凉，不然会落下病根」。
其实不是如许的。
关于从刚出生到满28天的宝宝，我们都叫他们为「重生儿」，重生儿的新陈代谢极为兴旺，又出格容易出汗，皮肤容易遭到汗水和污垢的污染。
此外，此时宝宝脐带结扎好了还没有脱落，大小便也很频繁，皮肤上很容易长出疱疹，给细菌入侵的时机，形成传染。
并且，刚出生的宝宝身上城市有一层庇护性的胎脂，生后要通过洗澡将那层胎脂逐步去除，才气避免细菌繁殖。
所以，为了宝宝的安康，我们强烈建议在月子里也要给孩子洗澡。
多久洗一次澡？每次洗多久？
从出生后第二天起头，只要家里的前提允许，就能够每天洗一次澡。
每次洗澡的时间更好控造在5~10分钟以内，不然时间太长容易散失太多热量，宝宝容易着凉。
建议在上午阳光充沛、家里温暖的时候给宝宝洗澡。洗澡的时间能够摆设在两顿奶之间，避免洗澡的时候活动太多，宝宝会引起吐奶和呛咳。
宝宝洗澡要筹办什么东西？
浴盆：更好选择有防滑底层、容易清洗的。大小更好是宝宝可以平躺在里面，上下不会碰着为宜。或者也能够购置通俗浴盆，别的放置防滑垫。
浴巾：筹办大的浴巾一块。
毛巾：筹办小毛巾两块，一块用来洗脸，一块用来洗小屁股。
洗浴用具：如宝宝公用的洗发液、洗澡露、润肤露以及护臀霜等。
其他：别的还有换洗的衣物、纸尿裤，75%的医用酒精和消毒棉签。
洗澡时水温、室温几度适宜？
在洗澡前，我们要先把门窗关紧，将屋子里的温度调理到26~28℃。
若是是冬天没有供暖的地域，屋子里温度不敷的时候，爸妈要留意提早半小时翻开空调或暖风，进步室内温度后，才气起头给孩子脱衣服。
水温控造在38~40℃之间，以不烫手为宜。
若是家里没有水温计，怎么才气晓得水温是适宜的呢？家长能够用手臂腕侧的皮肤测试水温，若是不烫的话就是适宜的了。
必然要留意利用手臂前臂腕侧来测试，因为那里感应到的温度是最切近宝宝需要的温度的。
给宝宝洗澡，怎么抱才平安？
在给宝宝洗澡的问题上，各人会很纠结：洗的挨次是如何的？要怎么抱孩子才稳当？皱褶怎么洗清洁？脐部要怎么洗？
整体的挨次应该是如许的：要从上到下，先洗脸、头，然后再洗上半身，最初洗下半身。
洗澡前，家长要取下手上的手表、粉饰物等，以免划伤宝宝。然后给宝宝脱去衣服，露出全身，用大浴巾将宝宝包裹起来。
姿势是如许的：用左手托住宝宝的头和脖子，用左手的拇指和中指托住头并同时压住两侧的外耳廓，让它盖住外耳道，制止进水。
其余的三根手指能够固定宝宝的头，不要让宝宝的头随意晃动，再用左胳膊肘将宝宝夹在腋下固定好，再将宝宝的头挪到浴盆边，试好水温，就能够起头洗澡了。
给宝宝洗澡，详细要怎么洗？
第一步，起首要给宝宝洗脸。
右手先将小毛巾蘸湿，用一个角从内向外擦拭眼睛，换一只角，同样从内向外擦拭眼睛。再换毛巾的第三只角擦拭鼻子，沿着鼻梁从上往下捋，要留意别将水弄到宝宝鼻腔里了，最初再用最初一个角给宝宝擦拭嘴角。
接着用手撩一些水给宝宝洗脸，需留意，给宝宝洗脸，利用清水即可，不需要利用浴液或宝宝洗面奶。因为宝宝本身会产生庇护皮肤的油脂，不要过多地毁坏皮肤情况。
第二步，洗完脸再起头洗头。
然后用空出来的右手挤一些婴儿洗发露，悄悄在水里揉搓出泡沫，推拿头皮然后用水冲刷清洁即可，不要使劲揉搓，最初用大浴巾把头发擦清洁。
第三步，清洗上身。
用左手握住宝宝左手手臂，让宝宝的头枕在左侧前臂上，让宝宝坐在浴盆里，用清水打湿宝宝的身体，右手用洗脸的小毛巾沾一点洗澡露，让宝宝的头微微后仰露出脖子。
家长们可能不晓得怎么让宝宝昂首，那时候因为宝宝的头还不克不及挺住，所以家长只要微微调整手臂，宝宝天然就能昂首露出脖子了。
根据挨次，从上到下清洗，从脖子，到腋下的皱褶，到胸口再到小肚子，最初到两只胳膊和两只小手。
小宝宝的手一般城市握紧，那时候需要悄悄掰开，将宝宝的手心也洗清洁。最初用清水将泡沫清洗清洁即可。
第四步，清洗下身。
换一块洗屁屁的小毛巾，给宝宝清洗会阴和大腿根部的皱褶。
然后换右手托住宝宝的左手臂，把宝宝翻过来，让宝宝趴在右胳膊上，再给宝宝清洗背部、屁股、腿和小脚丫。
第五步，沾干身体，护理皮肤。
洗完后，用大浴巾悄悄沾干宝宝身体上的皮肤，要留意万万不要使劲擦，以免损伤宝宝娇嫩的皮肤。
手指教案做为一名教师，就不能不需要编写教案，教案有助于学心理解并掌握系统的常识。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是我搜集整理的手指教案3篇，欢送各人分享。
手指教案 篇1
目的：
1、在游戏中熟悉旋律和节拍，鼓舞幼儿斗胆想象“小手会变***”。
2、在玩玩、动动、唱唱中天然习得歌曲。
重点： 鼓舞幼儿斗胆想象“小手会变***”。
难点： 模拟山君啼声并表示山君凶猛的样子。
筹办： 磁带、娃娃（若干）
过程：
（一） 熟悉旋律和节拍
1、 节拍游戏（欢送小客人）
1) 听着音乐鼓掌欢送小娃娃。（╳ ╳ ╳╳ ╳）
2) 帮娃娃排列队。（个别幼儿变更节拍型）
2、 手指游戏
1) 小抄本领大会变戏法，会变什么呢？
2) 我们来和小手做游戏，拍两下告诉各人小手酿成了什么。（个别）
例：“╳ ╳ 变小鸟”
3) 一路告诉各人你的小手变了什么。（集体）
（二） 新授歌曲
1、 看看猜猜教师的手变了什么？（随旋律动做）
2、 听听教师的手到底变了什么？（范唱）
3、 山君出来会怎么叫？（讨论）听山君怎么叫的？（范唱）
4、 比比哪只山君啼声最威猛。（幼儿模拟山君啼声）
5、 谁会饰演那只凶猛的山君。（个别动做）
6、 比比哪只山君最凶猛。（集体幼儿边唱边演出）
（三） 游戏《山君和猎人》
山君去捉动物听到猎人的声音马上找个处所躲起来。（幼儿边唱边游戏）
手指教案 篇2
活动目的：
1.可以晓得手指能够变革出许多工具，并能从中感触感染到变革的快乐。
2.通过亲子游戏 ， 培育幼儿与家长的豪情。
活动筹办：
牙刷、叉子（实物）；兔子、小花猫、山君（玩具）、小苹果
活动过程：
一、活动起头
爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈 妈坐在宝宝的对面，妈 妈的死后藏实在物。
二、活动开展
1.妈 妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，酿成小牙刷，刷刷刷
（妈 妈从死后拿出小牙刷，做刷牙的动做；爸爸悄悄地抓着宝宝的'手，用一根手指跟妈 妈做同样的动做）
2. 妈 妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，酿成小白兔，跳跳跳（妈 妈从死后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动做）
3.依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变革出小叉子、小花猫和大山君。
4. 妈 妈把玩具放在宝宝的前面，妈 妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品（爸爸帮手）
5.爸爸把玩具放在一旁爸爸妈 妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈 妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动做。
三、活动完毕
1. 妈 妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动做。
2. 宝宝做对动做，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈 妈都把大拇指送给宝宝。
手指 游戏儿歌：
一根手指一根手指转转转，酿成小牙刷，刷刷刷
两根手指两根手指转转转，酿成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指转转转，酿成小叉子，叉一叉
四根手指四根手指转转转，酿成小花猫，喵喵喵
五根手指五根手指转转转，酿成大山君，阿呜叫
手指教案 篇3
活动目的：
1、 感知儿歌的轻松有趣，学说儿歌。
2、 感知儿歌内容，认识小手。
活动筹办：
1、 教具：M—PC、大图书。
2、 教师自备音乐：《幸福鼓掌歌》
3、 学具：幼儿用书。
活动过程：
1、 导入过程
教师率领幼儿做《手指宝宝做运动》
2、 赏识活动
教师播放儿歌动画，请幼儿赏识，引导幼儿整体感知儿歌内容。
3、 理解活动
（1） 教师有豪情的朗读并演出儿歌。
（2） 教师点击大图书，引导幼儿分句理解儿歌。
（3） 师幼问答，加深对儿歌的理解。
4、 阅读活动
（1） 教师逐句点儿歌，幼儿跟读，需要时停止纠音。
（2） 借助大图，教师率领幼儿一路朗读儿歌并停止空中画指操练。
（3） 教师请幼儿集体朗读。分组朗读。
5、 完毕活动
教师播放音乐收书，幼儿整理小图书。教师播放音乐《幸福鼓掌歌》，请幼儿随音乐做鼓掌、拍肩、拍腿的动做，完毕活动。
活动小动物的啼声语言教案做为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，能够有效进步教学效率。那么应当若何写教案呢？以下是我为各人搜集的活动小动物的啼声语言教案，欢送阅读，希望各人可以喜好。
活动小动物的啼声语言教案1
活动布景
本次活动是在“动物音乐会”活动之后停止的。幼儿对各类常见动物已有了必然的认识，对动物头饰也出格感兴趣。我就从幼儿感兴趣的事物动身，按照中班幼儿的年龄特点和我班孩子的心理、心理现实开展程度，设想了本次活动。在活动中，充实的调动了幼儿的进修积极性，我不时的出示幻灯片，既包管了孩子们的留意力不被分离，连结较高的兴趣，又使孩子们在轻松的情况中获得知。
活动目的
1、引导幼儿在说出三种差别动物啼声的根底上，初步认识象声词：叽、呷、喵。
2、培育幼儿进修汉字的兴趣。
3、鼓舞幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。
4、丰硕相关词汇。
5、开展幼儿思维和白话表达才能。
活动筹办
1、各类常见动物头饰、汉字卡片头饰。
2、投影仪、幻灯片。
3、小鸡、小鸭、小猫的图片，叽、呷、喵的汉字卡片。
活动过程
一、看一看(察看幻灯片)
1、出示小鸡的幻灯片。
师：那是谁 ?
幼：小鸡。
师：小鸡什么处所最有趣?
幼：鸡毛。
师：为什么?
幼：小鸡的鸡毛能够做毽子，我们能够用毽子来玩。
师：很有趣。
幼：小鸡的啼声也有趣。
幼：因为小鸡叫时“叽叽叽”。
师：对“叽叽叽、叽叽叽”(边说边模拟小鸡的动做，之后，将汉字卡片“叽”帖到黑板上小鸡图片的下方)
2、出示小鸭的幻灯片。
师：那是谁?
幼：小鸭。
师：你们想和小鸭玩吗?
幼：小鸭是在水里玩的。
幼：我看到动画片里的小鸭是在地上玩的。
师：小鸭不单在水里玩，还能够在地上玩。你们听过小鸭子叫吗?
幼：呷呷呷。
师：(将汉字卡片“呷”帖到黑板上小鸭图片的下方)
3、出示小猫的幻灯片。
师：那是谁?
幼：小花猫。
师：你喜好她吗?
幼：喜好。
师：为什么?
幼：它能够抓老鼠。
师：那它如何叫?
幼：喵—喵。
师：(将汉字卡片“喵”帖到黑板上小猫图片的下方)
二、认一认，读一读
1、让幼儿连系图片，想象并认读暗示动物啼声的汉字。并接纳集体操练和个别操练。
2、引导幼儿认真的察看“叽、呷、喵”三个汉字的构造，启发幼儿找找三个汉字的不异点。
三、想一想，说一说
师：你见过的小动物还有哪些?
幼：小羊。
师：小羊如何叫?
幼：咩咩。
师：说的实好。 ...... (以发问的体例，引导幼儿说出一些常见的动物的名称、啼声，教师将动物的次要形象及想关的汉字写黑板上，率领幼儿认读，让幼儿感知“口”字旁的汉字)
四、玩一玩
1、幼儿到手工区去拿本身喜好的动物、汉字头饰戴上回座位。
师：小鸡小鸡在哪里?
幼：在那里。(戴小鸡头饰的小伴侣起立)
师：小鸡如何叫?
幼：“叽叽叽、叽叽叽”(戴汉字头饰“叽”的小伴侣起立可创编动做)
(幼儿熟悉后，可变更游戏的角色。)
2、 找伴侣
第一组：教师将小动物图片帖到黑板上，请小伴侣在图片下面帖上该动物啼声的汉字卡片。
第二组：戴动物头饰的小伴侣和戴该动物啼声的汉字头饰小伴侣，手拉手、站站队。
活动延伸
通过歌演出来稳固幼儿的认识。
我爱我的小动物
1=C4/4
5 6 5 4 3 1 / 2 1 2 3 5 -/
我爱 我的 小 鸡， 小鸡 如何 叫，
我爱 我的 小 鸭， 小鸭 如何 叫，
我爱 我的 小 猫， 小猫 如何 叫，
我爱 我的 小 羊， 小羊 如何 叫，
3 3 3 5 5 5 / 3 3 2 2 1 - //
叽叽 叽 叽叽 叽， 叽叽 叽叽 叽 。
呷呷 呷 呷呷 呷， 呷呷 呷呷 呷 。
喵喵 喵 喵喵 喵， 喵喵 喵喵 喵 。
咩咩 咩 咩咩 咩， 咩咩 咩咩 咩 。
在教师琴声的伴奏下，幼儿自在创编动做，也可分组、分多种形式唱歌
活动深思
活动中幼儿对小动物的啼声很感兴趣，通过节拍图谱的出示和批示，幼儿大多一起头就可以根本会唱小动物的啼声。在掌握了啼声的节拍后天然地引入之后的小动物，进修唱出小动物的啼声来。
活动小动物的啼声语言教案2
活动目的：
1、听清小动物的名称，模拟小动物发出的啼声。
2、体验游戏活动的快乐。
活动筹办：
1、经历筹办：活动前让幼儿学念儿歌《小动物的啼声》，自在玩弄各类玩具动物，领会小动物的名称、啼声和动做。
2、小格子、小鸭子、小鸡、小猫、小狗等玩具
活动过程：
一、出示小动物玩具，激发幼儿游戏的兴趣。
教师一一出示小动物玩具引导幼儿说出他们的名称和啼声。
二、引导幼儿进修用手势表示小动物的形象
1、教师边念儿歌边示范手势
2、指点幼儿用差别的手势动做表示小鸽子、小鸡、小猫等。
三、游戏。
1、教师说小动物的名称，小伴侣要边发出小动物的啼声边做手势。
2、速度由慢到快，以加强游戏的兴趣。
四、扩大游戏内容，加强游戏的快乐体验。
1、小伴侣还听过哪些小动物的啼声？我们也把他们请到游戏里来。
2、教师边做手势边讲述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。
四．活动目的
1 幼儿能准确感知小动物的啼声。
2 幼儿通过歌唱体验并享受音乐游戏过程中乐趣。
3 幼儿按照音乐节拍能够做出简单的动做。
五．活动筹办
1 小羊、小猫、小鸡、小鸭等小动物的啼声。
2 小羊、小猫、小鸡、小鸭的图片及头饰。
3 多媒体
六．活动难点
幼儿能够按照音乐节拍做出响应的小动物的动做。
七．活动重点
幼儿掌握动物啼声，并做出响应的小动物的动做。
八．活动过程
(一）活动前律动
手指操
（二）导入
教师：小伴侣你们喜好小动物吗？你们喜好都什么小动物呀？（发问几个小伴侣）看来各人都有本身喜好的动物伴侣，教师也有良多喜好的小动物伴侣，今天呀教师把他们都带来了，他们说他们也想和你们做伴侣呢。你们想不想晓得他们都是谁啊？
（三）进入主题
教师：好的让我们来认识第一位好伴侣，竖起你们的小耳朵好好听听它是谁？(播放小羊的啼声)
教师：那是谁的声音？（教师做出疑问状并引导幼儿答复,试着模拟小羊的啼声，恰当示范模拟动物特征 ）小羊是怎么叫的？（拿出小羊的图片）
教师：小伴侣学的实像，小羊咩咩的叫，那我们再听听谁又来了？（放猫咪的啼声）那是谁的啼声？（引导幼儿答复，并模拟啼声。 然后拿出动物图片）小猫怎么叫的？
教师再继续播放小公鸡、小鸭子的啼声，引导幼儿模拟啼声答复出是什么小动物
（四）听音乐
教师：（1）"小伴侣们的小耳朵可实灵呀，一下就听出是谁的啼声了。下面
我们来听一段音乐，听听音乐中有哪些小动物在唱歌？（播放"我
爱小动物"的音乐，引导小伴侣说出音乐中呈现的小动物）
（2）"音乐播放完了，小伴侣们听见谁在唱歌了？"（当幼儿说出听
见的动物时，教师把响应的动物头饰戴在幼儿头上，调动幼儿积极性）
"如今你就是XX(幼儿答复的动物)了，我爱我的XX,适才在音乐中XX是怎么唱歌的？"(引导幼儿模拟在音乐中听到的动物的啼声)
（3）"小伴侣实棒！"（教师模拟响应动物的姿势并唱出音乐中动物的啼声，便于幼儿掌握音乐节拍。）"小伴侣们还听见谁在音乐中唱歌了？"(引导幼儿回忆音乐中小动物的啼声，然后给每个幼儿分发头饰)"小伴侣们实凶猛，听到那麽多小动物在唱歌，如今小羊站起来，小羊在音乐中怎么唱歌的？（戴着小羊头饰的小伴侣站起来学小羊唱歌，然后再让戴着其他头饰的`小伴侣依次站起来，如许能够帮忙幼儿进一步掌握音乐的节拍）
（五)做游戏
教师：今天我们交好几个小动物伴侣，小动物们请我们去它们家里做客，如今我们搭上小火车去小动物家，唱歌给它们听好欠好？（教师与幼儿一路搭上小火车来到小动物家唱歌）
九 完毕部门
教师:"小动物们听到你们的歌声十分快乐，如今我们要回家了，下次再来做客！"（教师与幼儿搭小火车回到座位）
"小伴侣们今天我们认识了几个新伴侣，它们都是谁呀?(引导幼儿回忆本节课进修的动物啼声)"回到家把你们的新伴侣介绍给爸爸妈妈好吗？如今我们活动完毕了，小伴侣们再见！"
附手指操： 一根手指，一根手指，变变变，酿成毛毛虫，爬爬爬。
二根手指，二根手指，变变变，酿成小白兔，跳跳跳。
三根手指，三根手指，变变变，酿成小花猫，喵喵喵。
四根手指，四根手指，变变变，酿成小螃蟹，走走走。
五根手指，五根手指，变变变，酿成小蝴蝶，飞飞飞。
活动小动物的啼声语言教案3
活动目的：
1、引导幼儿在模拟小动物叫的活动中获得快乐。
2、培育幼儿斗胆地用天然音说话、演唱。
3、让幼儿对小动物有初步的认识和领会。
活动筹办：
场境：在一片绿油油的草地上，各类小动物依次出场走来（小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛）；动物头饰；皱纹纸做成的小草一长串；魔术帽；魔棒；音乐《走路》
活动重点：
进修演出几种典型动物的啼声和动做。
活动难点：
用动做暗示各类动物的特征。
活动过程：
一、创设情境，引发兴趣师：太阳渐渐地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵！今天的气候实好！于是，它们一个个都出来了。你听，谁来了？
二、讲述故事
1、引导幼儿察看、模拟动物的啼声和动做。师："叽叽叽？？"哦！本来是鸡宝宝们出来了。一大早，它们必然是出来找吃的了！它们跟着谁出来了呢？
（孩子们积极地推测着：是它们的爸爸妈妈）师："咯咯咯？？"鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢！诶？它们是如何捉虫子的呢？
（幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指暗示，还有的翘起小嘴巴来暗示小尖嘴一啄一啄地？？）师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来，（引导幼儿模拟一下小鸭子是如何走路的）鸡宝宝看见了，赶紧号召它说："鸡哥哥，快来跟我们一路捉虫子吃吧！"鸡妈妈笑着说："它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不克不及捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得纷歧样，叫出来的声音也差别。"小伴侣，你晓得小鸭子是如何叫的吗？它的嘴巴是什么样子的？（引导幼儿用动做表示出来，个别与集体别离演出）师：小鸭子对小鸡说："咱们一路玩吧！"，于是他们就快乐地边玩边唱起歌来，叽叽叽、嘎嘎嘎。
（孩子们一路边模拟着小鸡和小鸭的啼声，边做律动，关于律动演出，他们都十分喜好，教师唱56535，他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎，演唱的欲望很强烈。）
2、推测摸索师：你猜还有谁会来？别离引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛，并引导幼儿料想它们的啼声及动做。（每出来一种小动物师都可和孩子们一路用xxx唱出来，引导幼儿用天然音说话、演唱，声音不要太轻也不要太重，说话不要太快也不要太慢才好听。）
3、经历扩展
活动深思：
活动中幼儿对小动物的啼声很感兴趣，通过节拍图谱的出示和批示，幼儿大多一起头就可以根本会唱小动物的啼声。在掌握了啼声的节拍后天然地引入之后的小动物，进修唱出小动物的啼声来。
关于宝宝才三根手指湿成和宝宝的手不断是湿的的介绍到此就完毕了，不晓得你从中找到你需要的信息了吗 ？若是你还想领会更多那方面的信息，记得保藏存眷本站。谢谢对本站的撑持。
标签： 宝宝才三根手指湿成
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