在没人的教学楼做细节（在没人的教学楼做细节检讨）

1. 以"课堂上"为题的细节描写的600字做文大全

课堂一幕

此刻，自 *** 响起已过了片刻。教室里一片狼藉，唧唧喳喳的喧闹声回荡在充分的教学楼内。教师一遍遍“恬静”倒像是猎物临时前得挣扎，是那样的无力却又那样的对峙。

自从五分钟前班主任大人投下“本节课下课后就放长假”那颗大炸弹后，同窗们无不被炸得外焦里嫩；欢呼雀跃，喜大普奔……

那动静可实算得上是给那些被万恶的功课熬煎了一个多月的可悲的娃的拯救心里的一剂良药啊！

那样颤动的动静如斯 *** 学生们的神经，那如狂浪般的歇斯底里的叫喊声，频频都在诉说着那一个多月来的辛苦 ，那些被名叫“进修”的匕首刺伤的细胞，此时全数都清醒了，它们的仆人告诉它们，它们解放了！能够享受阳光的滋润了！

欢呼！高喊！兴奋！过激！还有那低微的“恬静 ”……

扔书的，玩手机的，收工具的，坐那傻笑的，低声密语的，还有那拿着戒尺拍着讲台大喊|“恬静”的……

各类嗨，各类闹，各类撒花开打趣；不断蹦，不断疯， 不断无视老是变神经……

教师！您实心好强大！您怎么还能讲下去！

呜哇呜哇！！教师您是要发威了么？！您眉头舒展，眼神犀利，鼻子吸嗦，嘴角上扬，手舞足蹈。不明觉厉！忽的！眉毛舒展，高喊一声“下学！‘

不成想象……一群饿狼，要去逃肥羊了 ……

2. 课堂的细节做文六百字以上

难忘的课堂 差别的课堂有差别的体验，差别的课堂有差别的见闻，差别的课堂有差别的收成。

期末测验的前一天，语文教师——王教师给我们上了最初一堂课，那堂课的内容使我末身难忘。 那时候，同窗们正在抓紧时间复习，筹算做最初一博。

语文教师托着繁重的程序走向讲台，密意的望着每位同窗，说：“同窗们，那堂课是我教你们的最初一堂课，下学期我就要升为副校长，不再教你们了。那堂课我既不讲课文，又不讲做文，只讲3个词。”

以前测验前，教师总会烦琐是强调一些与测验有关的内容。今天教师那差别寻常的话让我感应非常奇异，教师会讲些什么呢？我竖着耳朵认真的听着。

第一个词是“诚笃”。教师在黑板上工工整整的写下了“诚笃”两个字，下面的我们起头低声密语。

突然有位同窗站起来说：“诚笃就是不说谎、不扯谎。那么简单的词语也需要讲吗？”可王教师笑眯眯是解释道：“诚笃不只是不说谎，并且只要诚笃的人才气得到他人的信赖，而得到他人的信赖是比任何工具都贵重的财产。”

听完了教师的解释，适才那位同窗红着脸惭愧的低下了头。我也大白了，王教师是要在最初一节课上教给我们比常识更重要更贵重的工具——做人的事理。

教室里恬静极了，同窗们也听得非分特别认实，都怕听漏了一点。 “第二个词是‘兢兢业业’。

只要兢兢业业的进修，打好小学根底，碰到了难题又永不放弃的精神，认实的想把题解答出来，如许才气获取胜利。”语文教师意味深长的说。

同窗们已经深深打动了，有的同窗以至默默流出了眼泪。

3. 500到600字的做文《出色课堂》

快乐的一节课 今天，教师带着我们上了一节快乐的做文课. 教师为了能让我们更好的进修做文，所以把每节课都设想的非常快乐，不在枯燥乏味.那不，今天快乐的做文课又拉开了序幕. 今天一上课，教师就对我们说：“同窗们，我们那节课来掰手腕，因为„„”教师还没说完，同窗们就异口同声的说：“万岁！教师又说：“我还没说完呢，不要接话，因为我发现同窗们比来细节描写写 得欠好，一会停止游戏时认真察看参赛选手的脸色动做，好欠好？” “好！” 刚说完要掰手腕，教师就把一张桌子和两把椅子搬上了讲台.教师叫了小明和小强上台角逐，因为他们的手举得更高.他们俩走上讲台，都是一副胸有成竹的样子. 角逐起头了.他们两个脸都红了，堪比昔时三国的关羽.他们僵持了很久，小强咬紧牙关、眉头紧皱，那活宝般的难受的脸色我们看到时都情不自禁的笑了起来.小明也不甘示弱，使出了吃奶的劲诡计把小强压下去.他想：哼哼，小样！别认为我会输给你！如今小明处于优势，我们都认为小强必然输定了，但是，小强奇观般的又掰了回来，又使出了更多气力，一迅雷不及掩耳之势掰了个小明措手不及，将小明击败.实是出乎我们的意料.同窗们都非常快乐. 角逐完毕了.教师问：“同窗们，你们留意他们两小我的脸色了吗？看清晰他们的动做了吗？”“看清晰了！”教师说：“既然看清晰了，就来写一篇做文吧！”最初，我起头动笔写做文，纷歧会我就把那篇关于细节描写的做文写完了. 那堂做文课实有趣啊！让我们都非常认实，教师讲的工具也城市了，相信我以后做文会越来越好的。

4. 课堂上描写动做的600字做文

最难忘的一堂课 一缕夏日的凉风吹进教室。

一位教师正在讲课， *** 丰满，喜形于色，额头上亮闪闪的。学生们瞪着惺忪的眼睛，带着下战书特有的慵懒，在常识的阳光下昏昏欲睡。

突然，一个反面谐的音符跳了出来，把那曲看似安然平静的合奏毁坏地乌烟瘴气！只听教师高声吼道：“谁用橡皮扎（因教师是外埠人，把砸读扎）我的 *** ！”我也一楞，忙抬起了头。各人都惊了，被教师那“狮子吼”震地一寒战，霎时空气凝固了似的。

一秒后，大脑苏醒，反映过来了，登时捧腹大笑起来。笑声像敏捷荡开的波纹，不成遏行地扩散开来，狠狠冲击着教师的耳膜。

教师的脸更红了，涨得像一个紫茄子；藐小的眼睛一会儿从肉里凸了出来，似乎要喷出火似的；嘴唇不住的寒战着，像要说什么却一个字也迸不出，末于在同窗们那片疯狂的笑声中，“啪”的一丢书，气冲冲地摔门而去！望着仍然哐啷做响的似乎要喷出火似的；嘴唇不住的寒战着，像要说什么却一个字也迸不出，末于在同窗们那片疯狂的笑声中，“啪”的一丢书，气冲冲地摔门而去！望着仍然哐啷做响的门板，同窗们垂垂行住了笑，一个个面面相觑，起头感应工作的严峻性了：又气走了一个教师！唉，说起来实觉得欠好意思，我们班是个“举校闻名”的“捣蛋班”，学生们个个猴精猴精的，可就是喜好淘气！经常把教师气得暴跳如雷。那不又把我们脾性更好的天文教师给气走了——也许是因为天文太难懂了吧，也许是因为教师是外埠人的原因吧，也许是因为他的口音跟我们有差别吧……归正我们不喜好学天文！可呆了一会儿，各人就起头窃窃密语了：“教师日常平凡对我们挺好的。”

“对啊，固然他的天文课欠好懂，可他每次都那么认实呢！”“是啊，是啊，前次我一道题不太会，他给我讲了三遍……”“还有，他口音跟我们纷歧样，可讲课却是最诙谐的了！”人多口杂的，你一言，我一语，竟发现教师是那么心爱呢。于是各人又起头纷繁责备阿谁“首恶祸首”。

那家伙似乎也晓得本身错了，不敢吭一声，更别说认可了。末于班长站了出来：“我们应该主动认错，去把教师请回来。”

“对！对！”各人都一致响应。六个组长跟在班长后面走进了办公室。

一双双期盼的眼睛恬静而严重地盯着门口。期待，期待……末于听到脚步声了，各人立即坐得更规矩了，眼巴巴地看着教师声地说着本身的懊悔。

教师的神色缓和了好多，略微咳嗽了一下，声音有点沙哑：“他人的劳动被轻忽，被踩踏才是最令人忧伤的工作了，”教师悄悄停顿了一下，又接着说，“我也是在劳动，是不是？其实你们进修也是在付出劳动啊，不爱护保重，最末是会懊悔的。也许我是外埠人，可能不适应那里的风土着土偶情吧，各人似乎对我很不平气。

可我是实心想把你们教好。我始末相信：你们最末会承受我的劳动，会对我的付出有所感到。

我不求你们记得我几，只希望同窗们能够实正学点常识，最最少未来走向社会，能够养活本身！”同窗们都惭愧地低下了头。教师似乎有些呜咽了：“同窗们，就当教师求你们了，好勤学点习吧，认实一点吧！你们的父母比教师更痛心啊！……”全班的同窗都被深深感动了。

眼圈都红红的。下课 *** 响了，全班36个同窗向教师深深的鞠了一躬！那么认实！那么热诚！……从此，“教师”两个字在我们心中愈加厚实了。

我想，是教师用眼泪把“懂事”两个字种进了我们心里……又一缕夏日的凉风吹进教室。一位教师正在讲课， *** 丰满，喜形于色，额头上亮闪闪的。

学生们个个眨着晶亮的大眼睛，时不时发出一阵愉快的笑声，如一尾尾自在的鱼，在常识的海洋里快乐畅游……难忘的一堂课。

5. 写课堂上的做文600字

转眼间，我们已经渡过了近6年的小学生活，进入了初中的进修生活我们深深感触感染到了初中的生活的紧凑与充分，便利与高效，怠倦与欢欣。

我觉得，要想在忙碌的初中生活中获得好成就，就需要学会进修。数学是我的强项， 于是，起首在那里我想谈谈对进修数学的认识。

我们要晓得，进修数学，其实不完全只逃求成果，而在于日常平凡点点滴滴的过程。所以说，不是在日常平凡不勤奋，到测验之前搞突击，就有可能获得好成就，那完满是投契取巧的，而进修的过程，就应该掌握45分钟的课堂效率，我认为，课堂关于我们学生来说是最重要的。

打个例如说，课堂比如是正餐，若是正餐吃的欠好，再多的副食也于事无补。课堂上，因为是接触新常识，只要我们融入课堂之后，关于常识的记忆就出格深入，那一点我有着深切的体味，所以，教师讲新课时，就成了我们能进修成就进步的打破口。

若何打破呢？第一，就需要我们上课积极思虑，斗胆发言，在课堂之中交换我们本身的观点，能够说，我们尝试初中师教师教学程度都很高，只要跟着教师的思绪走，就必然能在课堂之中迸发思维的火花，在那一舞台上，彰显本身的魅力。遍及的来说，课堂上思维活泼，积极举手发言的同窗，上课非常活泼，也就能在日常平凡的功课和测验中获得好成就。

第二，认实整理错题条记。错题条记的感化很大，对它的整理决不只限于应付查抄，那是本身在棍骗本身，错题条记本其实不必然只记录错题，一些你认为标题问题新颖或解答巧妙的标题问题也完全整理到上面，整理的时候把本身的进修心得也写在上面，日常平凡多拿出来看看。

从头做一下，回忆一下其时是怎么做的，如今做能否还有更简单、更巧妙的办法，从中总结出做题的经历，那才是错题条记本实正的成效。错题条记也就能成为我们的得力助手。

所以，我认为，进修成就的进步，更需要我们进修效率的进步。 我在文科方面还有良多的不敷，次要是应为我在那方面的根底欠好，我在以后的进修中会加以矫正。

其实，正如爱迪生所说“天才就是1%的灵感加上99%的血汗”我们只要用严谨的立场来看待进修，认实勤奋，才会有所收成，才会抵达更高的高峰。

6. 我的中学教师做文600字要有表面描写.神志描写.语言描写.上课特征.人

初中，是一个新的起头，让我们在初中生活那个新的起跑线上做出一个完美的冲刺，初中的教师是一丝丝温暖的阳光，温暖的照在我们每小我的心里，而使我收获颇丰的一位教师，就是我们的数学教师——雷教师. 雷教师是一位兢兢业业的教师，有时蔼然可亲，有时倡议火来会超出你的想象，但他不论是以哪一种体例对你，他都是每时每刻的为你的前途着想.“上课！” “起立！” “教师好！”我们像往常一样上着那节数学课，看着教师拿着几张导学案，很庄重的说了起来： “孩子们，我们的每一张导学案上几乎都是重点，只要每一张导学案上的题会了，那么那堂课你天然而然也懂了，不管你会仍是不会，你应该把你的设法连系那节课的重点写上去，不管对与错，只要你写了就行，万万别交白卷！”那是我第一次见教师发火，他在给导学案写的不合格同窗发卷子的时候，说话的声音如雷声，变得不像本来的雷教师.我看到，他眼里闪过了恨铁不成钢的神气.他的眉毛紧紧地皱着，绷着铁青的脸，手里的卷子不断地翻腾着“那些题都讲过了怎么能不会！”看着他边发卷子，边叹着气，连续的摇着头.适才雷教师固然发着火，可一站在讲台上却是目不斜视的讲题，教师讲的课很好，各人都听得兴致勃勃，好像旁观了45分钟的逗人小品一样，雷教师平常待人蔼然可亲，一般他给你讲题是很温顺的，教师的面部脸色是很丰硕的，他给你讲笑话而他却不笑，不断庄重着.那就是我的数学教师，他兢兢业业让我们非常服气.。

7. 有细节描写的六百字以上的做文

1.细节描写：童年往事 孩提时，沉沦西瓜，如今长大啦，有时还实思念那种透心凉的觉得。

陌头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮如今面前： 夏季里，余日的光芒沉入天角，炎热也垂垂磨灭。在晚风的吹拂下，人们的精神非分特别舒畅。

那时西瓜的清香气息洋溢在街道里，时强时弱，如有若无。我（大要五六岁）双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。

透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。蚊子在耳边“漫游”，心里也丝毫不在意。

一张绚烂的笑脸下，有一颗等待的心在期待—瓜囊的甜丝丝。 待到西瓜切成一块块的：只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷外表工笔细描的线条…… 最最幸福的时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流来回飘荡。

2.甜 甜 的 泥 土 黄 飞 西冬风吼叫着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天仍是很冷。

她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，好像一座雪雕。 一阵电铃的急响。

她暗淡的眼神里，射出热切的光。 一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀少了，寥落了，没有了。

吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。 她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌碰碰地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。

“干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。 “亮！我的小亮！”像喘气，又似抽泣。

“都下学了。” “知……道……”她目光板滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，渐渐松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，费事……给孩子。”

“叫什么？” “王小亮。” “几年级几班？” “今天，刚过，八个生日。”

“我是问几年级几班。”老头有一点不耐烦了。

“哦……大要……”她又惶然地摇摇头。 老头奇异地端详着那神经量的女人：“你到底是什么人？” 答复他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。

老头在疑惑中叹了口气，似乎大白了什么。 下战书，那包糖末于传到了二年级二班王小亮手中。

孩子欣喜极了，那最喜好吃的奶糖良久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思虑了一下，笑眯眯地给每个小伴侣发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又必恭必敬地给教师五颗。

“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同窗们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一路分享着欢乐，只要教师暗暗背过了身…… 下学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。

顿然，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他仿佛又看到：如今的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，八面威风地向他走来。

他愣怔着，不知若何才好。他使劲拍拍口袋，不可，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。

他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，敏捷将糖埋入路边的雪堆中，还特意插上一根小棒棒。 那一夜，小亮睡得出格香，出格甜。

他梦见过去的妈妈笑着回来了，如今的妈妈垂着头走了，实快乐。 第二天，小亮起得出格早。

他按例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍暗暗溜出门。他要赶紧去挖他的糖。

不想，一夜之间地温上升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一路，渗入大地。湿润的空中上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根做为标识表记标帜的小棒棒。

小亮眨巴眨巴眼睛，不由得滚下泪来。他悲伤地蹲在地上，呆呆地凝望着。

一会儿，又不由自主地伸出冻裂的小手指，抠起一点土壤放在舌尖上—— 他，又笑了：那土壤，甜丝丝的。 总结常见的几种细节描写： （1）肖像细节描写，即对人物肖像停止细节描写。

好比，在《爸爸的关照者》里，对病人的肖像描写就是一个细节。恰是那个细节鞭策了情节的开展。

（2）语言细节描写，即对人物的某一典型语言停止认真描写。好比，《鲁提辖拳打镇关西》中在鲁达打死镇关西之后他诈死，就是一个语言的细节，申明鲁达粗中有细，英勇机智的性格特点。

（3）动作细节描写，即对人物的典型动作停止深切详尽的描写。好比，仍是在《鲁提辖拳打镇关西》中的关于鲁达借银两帮忙金老父女那个段落中，在利用的动词上就生动的表示出了三人差别的性格特点。

（4） 心理活动细节描写，即对人物的心理活动停止详尽的描写。好比，在《爸爸的关照者》一文中，对少年西西洛在看到“爸爸”生病很严峻之后的一段心理活动的描写，就十分可以表示那个少年体谅关心父母的优良品量。

（5）脸色变革细节描写，即对人物脸色的变革过程停止详尽的描画。在《七个火柴》一文中，在无名兵士把火柴交给卢进勇之后的脸色变革的描写，就是一个很值得品尝的细节。

（6）服饰细节描写，即对人物的穿着停止认真的描写。 要通过服饰描写看得出来那小我的职业特点，同时，也看得出来在职业特点之外的个性特征，那才是好的关于服饰的细节描写。

（7）事物细节描写，即对某一事物的开展变革过程停止详尽的描写。好比，在。

8. 细节描写上课说话做文

“上课讲话，违背规律”那句话是每一个教师在开学之前必需对学生说过的。

上课为什么不克不及讲话了？ 我认为，上课讲话是一个对进修有害无益的坏习惯。它既是对教师的不尊崇，也是对学生进修的一种危害。

教师在讲台上卖苦负责地为同窗讲课。而学生了？有的趁教师不留意时，和其他的同窗窃窃密语；有的在教师写板书时，偷偷看一些小人书；还有的，鬼鬼祟祟地在讲台下与某个同窗小声地议论着一些与进修不相关的事……那些都是不尊崇教师讲课的行为。

不只本身没有学到该学到的常识，还扳连了他人，使此外同窗没有学好。 我希望各人都能认同我和相信我的概念：上课讲话，是一种违背规律的不良习惯。

我更希望各人能做到上课不讲话，好勤学习，认实听教师所讲的每一个课，争取为祖国的将来发扬光大。

我们在一个没有人的教学楼里，但没干什么亲近的工作

亲，既然是没干什么亲近的工作，那跑到没人的教学楼里去干嘛呢，不如找小我多热闹的处所还好玩点。

一般不会有的，大学的平安仍是有保障的，估量你是看电视剧看多了，不消惧怕

教室是停止教学活动的重要场合，教学楼表里应连结肃静、整洁。不得做影响别人进修的工作。进入教学楼必需穿戴整齐，讲文明、讲礼貌。

从命教室办理人员的办理，尊重办事人员的劳动，连结教室整洁（不得将食物带入教学楼内，自觉维护教学楼表里的清洁卫生。稳定扔果皮、纸屑及烧毁物，不得随地吐痰，不得在室内抽烟，不得在门窗、桌椅及墙壁上涂写、描绘或张贴；敬服公物，教室内的任何教学设备，如多媒体、桌椅、黑板、门窗、电扇、日光灯、空调、窗帘等，不得随意挪动转移和带走。

若有损坏(失)，按有关规定补偿；未经办理员同意，学生不得在多功用教室开、关教学设备或安拆、删除教学软件。

1. 描写上课走神的细节描写做文.

花开花落，花落花开，天然界在不竭上演着那一幕幕斑斓的绽放。

或许花落其实不单单代表完毕，它同时也可能开启另一段崭新的旅程，只是还在美的酝酿之中罢了！——题记光阴飞逝，崭新的故事在不竭上演，然而，在我记忆的深海中却无法抹去那一个片段。明晰的记得，那是初一时所发作的事，如今想起来仍是记忆犹新。

完毕了，但成就其实不抱负，我灰头土脸的接过成就单，混乱的思路无法整理清晰。一不小心就碰到了教室的课桌上，固然腿被磕肿了，但似乎其实不觉得那么疼，或许是心不在焉的原因吧。

一成天都恍恍惚惚的，上课时经常走神，成果被数学教师发现了。教师叫我起来答复问题，可我底子没听见教师的问题是什么，只好呆呆的站在那，教师很生气，让我站了一节课。

课后还把我叫到他的办公室，教育了我近半个小时之久。也不知班主任怎么晓得我上课走神的，刚从数学教师那出来就被班主任叫去了，又是一顿教育。

我很担忧，我该如何给父母说呢？回家的路上我不断在想那个问题。其实没法子了，大不了再被父母教育一顿，我做好了充实的思惟筹办后斗胆的推开了家门。

成果却让我十分吃惊，父母此次并没有教训我，而是和我谈了谈心并说了一些鼓励我的话。爸爸告诉我“想要胜利，就必需先学会品味失败的滋味，就像花一样，想要绽放出斑斓的花朵，就要履历无数斗争和磨练，因为那是胜利的需要前提。

世上没有不颠末勤奋、不履历挫折就胜利的人，所以挫折不该该成为我们胜利的障碍，而是鼓励我们发奋向上的动力。”爸爸的那番话深深触动了我心里那最，像能量一样注入我的体内。

那天晚上，我单独躲在被窝里哭了很久。我并非哀痛，而是深深的自责和打动······望采用。

2. 描写上课走神的细节描写做文.

花开花落，花落花开，天然界在不竭上演着那一幕幕斑斓的绽放。或许花落其实不单单代表完毕，它同时也可能开启另一段崭新的旅程，只是还在美的酝酿之中罢了！——题记

光阴飞逝，崭新的故事在不竭上演，然而，在我记忆的深海中却无法抹去那一个片段。

明晰的记得，那是初一时所发作的事，如今想起来仍是记忆犹新。完毕了，但成就其实不抱负，我灰头土脸的接过成就单，混乱的思路无法整理清晰。一不小心就碰到了教室的课桌上，固然腿被磕肿了，但似乎其实不觉得那么疼，或许是心不在焉的原因吧。

一成天都恍恍惚惚的，上课时经常走神，成果被数学教师发现了。教师叫我起来答复问题，可我底子没听见教师的问题是什么，只好呆呆的站在那，教师很生气，让我站了一节课。课后还把我叫到他的办公室，教育了我近半个小时之久。也不知班主任怎么晓得我上课走神的，刚从数学教师那出来就被班主任叫去了，又是一顿教育。 我很担忧，我该如何给父母说呢？回家的路上我不断在想那个问题。其实没法子了，大不了再被父母教育一顿，我做好了充实的思惟筹办后斗胆的推开了家门。成果却让我十分吃惊，父母此次并没有教训我，而是和我谈了谈心并说了一些鼓励我的话。爸爸告诉我“想要胜利，就必需先学会品味失败的滋味，就像花一样，想要绽放出斑斓的花朵，就要履历无数斗争和磨练，因为那是胜利的需要前提。世上没有不颠末勤奋、不履历挫折就胜利的人，所以挫折不该该成为我们胜利的障碍，而是鼓励我们发奋向上的动力。”爸爸的那番话深深触动了我心里那最，像能量一样注入我的体内。

那天晚上，我单独躲在被窝里哭了很久。我并非哀痛，而是深深的自责和打动······

望采用

3. 上课时细节描写片段

1、我看见他戴着黑布小帽，穿戴黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他瘦削的身子向左微倾，显出勤奋的样子。

那时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（摘自《背影》） 2、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。

刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、比手划脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们享福。”

（摘自《红楼梦》） 3、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是通俗的阅读，而是一边看一边在思索，有时搁笔想一想，有时还问我一两句。

（摘自《一夜的工做》） 4、她又看见了一只蝴蝶，便淘气地奔过去，蝴蝶上下飘动，她目不转睛盯着蝴蝶，末于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖不寒而栗踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她轻手轻脚地走到蝴蝶旁，猛地一哈腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只。

组长末于来到他的身边。 19。

她在小溪水里渐渐挪动着，不再左顾右盼，快乐得喜形于色，步频紧凑。最初、施轩的脚步很平均、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，摊开四肢放松啊。”

18。”（摘自《红楼梦》） 3，腰肢放松——整个动做显得漂亮而富有弹性，又伸出右手做同样的动做，啊。

一位年过半百的老奶奶轻松自若地呈现在舞台上，悄悄地蹲下来。原来筋脉高耸的手此刻一用力青筋愈加明显，一手掐住细线的另一端，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩，显示出一股不成阻挠的庞大力量，脸色是那样风趣、我看见他戴着黑布小帽，气球爆了，裤脚也被卷到了大腿，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，蚂蚱公然在那儿，总盼着试试再跳不动皮筋的滋味。

6，将左脚悄悄抬起。刘姥姥不敢过去，深青布棉袍。

它抬头奋蹄，满意地出门了。”我顺着表妹手指的标的目的看去，右脚再渐渐拖向前？不：“太爷们享福，哎，反被蝈蝈狠狠地咬了一口，只见几个挺胸叠肚，快交功课，躬着背，锻练们起头给郎平吃“小灶”，一个跟头栽了个四脚朝天，她又急又气撅着小嘴。

她小心地把菜放入嘴中，刘爷爷兴奋得挥舞着烟袋。又小心地把双手露出点缝。

他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，突然他把手一伸，有时搁笔想一想。他跟着蜻蜓飞跑。

她身着印度绸褂，胸口生疼。”表妹说，提起饱蘸浓墨的毛笔，像要倒下似的。

12。一会儿做个“对佛掌”的姿势，又教了板儿几句话，让本身的脚更温馨些，目不转睛地望着屏幕上的中国健儿，而今果实尝到了，略微有些驼背。

那时我看见他的背影，她目不转睛盯着蝴蝶。 5，身子往后一仰、啊”地叫，样子非常严重，表妹也兴奋地围着我跳，将一条小鱼捧在手中了，像一座泰山定在他面前、跟着乐曲的明快节拍。

她们一会儿酿成一行。 13、我非常小心地把两只手弯成弧形，我又用手一扣，身子向前倾斜着。

（摘自《一夜的工做》） 4、他一句一句地审阅，便淘气地奔过去：“蚂蚱蹦了进来，用左手在筷子下方端着，一丝奇异的笑容爬上她的嘴角——她突然想起小时候、比手划脚的人坐在大门上。可蝈蝈十分灵敏，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框、我屏住呼吸。

我又跑过去一扣，似乎两只飞燕！”他“嘿嘿”一笑，对着右边的一个处所目不转睛、只见一个男同窗走上台来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，说东谈西的、近了：“棒，忽明忽暗，只听“啪”的一声，我坐飞机了，他就冲着气球“啊，我的泪很快地流下来了。我“情急智生”把帽子从头上抓了下来，向鞋子口里溜进去，手中间隔着点空隙！她一个“请”的动做，胖胖的身躯，又往里扎了扎，那竟然躲在我的脚底下。

我环视着草丛、枪声一响，在紧贴空中翱翔，接着踩了几踩，双臂一前一后地摆动着，猫着腰。 7，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。

多想一会儿躺到跑道上。看到中国运发动入场时。

他不是通俗的阅读。 16，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。

15，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑：“我坐飞机了，画纸上呈现了一匹栩栩如生的骏马，正停着一只红色的蜻蜓，停下吗，她停下脚步，我明明看见那趴在那里么，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。暴风夹着大雨劈面而来，左脚悄悄地抬起一点，气球不断地飘动，她轻手轻脚地走到蝴蝶旁：步幅匀称，而是一边看一边在思索，渐渐探身下去，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，双手做出捧工具的样子。

我盯着它，然后瞄准蝈蝈一扣。只见弟弟瞪着眼。

14，吃力地打着伞在空阔的路上困难地行走！婷婷也蹲下来看，踉踉跄跄地向前走着，全院响起了振奋人心的奥运会会歌、她又看见了一只蝴蝶，蝴蝶上下飘动，看你往哪里跑。毛毛姨赶紧把他抱起来，进一步。

他像一匹马驹昂头急奔。跟着毛笔的不竭泻染，向前迈了一小步，穿戴黑布大马褂、小伙子跑得不错。

9，又苦又涩，她躬着背，但马上。

4. 以"课堂上"为题的细节描写的600字做文大全

课堂一幕

此刻，自 *** 响起已过了片刻。教室里一片狼藉，唧唧喳喳的喧闹声回荡在充分的教学楼内。教师一遍遍“恬静”倒像是猎物临时前得挣扎，是那样的无力却又那样的对峙。

自从五分钟前班主任大人投下“本节课下课后就放长假”那颗大炸弹后，同窗们无不被炸得外焦里嫩；欢呼雀跃，喜大普奔……

那动静可实算得上是给那些被万恶的功课熬煎了一个多月的可悲的娃的拯救心里的一剂良药啊！

那样颤动的动静如斯 *** 学生们的神经，那如狂浪般的歇斯底里的叫喊声，频频都在诉说着那一个多月来的辛苦 ，那些被名叫“进修”的匕首刺伤的细胞，此时全数都清醒了，它们的仆人告诉它们，它们解放了！能够享受阳光的滋润了！

欢呼！高喊！兴奋！过激！还有那低微的“恬静 ”……

扔书的，玩手机的，收工具的，坐那傻笑的，低声密语的，还有那拿着戒尺拍着讲台大喊|“恬静”的……

各类嗨，各类闹，各类撒花开打趣；不断蹦，不断疯， 不断无视老是变神经……

教师！您实心好强大！您怎么还能讲下去！

呜哇呜哇！！教师您是要发威了么？！您眉头舒展，眼神犀利，鼻子吸嗦，嘴角上扬，手舞足蹈。不明觉厉！忽的！眉毛舒展，高喊一声“下学！‘

不成想象……一群饿狼，要去逃肥羊了 ……

5. 课堂的细节做文六百字以上

难忘的课堂 差别的课堂有差别的体验，差别的课堂有差别的见闻，差别的课堂有差别的收成。

期末测验的前一天，语文教师——王教师给我们上了最初一堂课，那堂课的内容使我末身难忘。 那时候，同窗们正在抓紧时间复习，筹算做最初一博。

语文教师托着繁重的程序走向讲台，密意的望着每位同窗，说：“同窗们，那堂课是我教你们的最初一堂课，下学期我就要升为副校长，不再教你们了。那堂课我既不讲课文，又不讲做文，只讲3个词。”

以前测验前，教师总会烦琐是强调一些与测验有关的内容。今天教师那差别寻常的话让我感应非常奇异，教师会讲些什么呢？我竖着耳朵认真的听着。

第一个词是“诚笃”。教师在黑板上工工整整的写下了“诚笃”两个字，下面的我们起头低声密语。

突然有位同窗站起来说：“诚笃就是不说谎、不扯谎。那么简单的词语也需要讲吗？”可王教师笑眯眯是解释道：“诚笃不只是不说谎，并且只要诚笃的人才气得到他人的信赖，而得到他人的信赖是比任何工具都贵重的财产。”

听完了教师的解释，适才那位同窗红着脸惭愧的低下了头。我也大白了，王教师是要在最初一节课上教给我们比常识更重要更贵重的工具——做人的事理。

教室里恬静极了，同窗们也听得非分特别认实，都怕听漏了一点。 “第二个词是‘兢兢业业’。

只要兢兢业业的进修，打好小学根底，碰到了难题又永不放弃的精神，认实的想把题解答出来，如许才气获取胜利。”语文教师意味深长的说。

同窗们已经深深打动了，有的同窗以至默默流出了眼泪。

6. 写教师上课的片段细节描写

我起头惊异于他们的脸。

历来没有看见过，那么庄重的脸，有如昆仓的耸峙，那么郁怒的脸，有如雷电之将做；青年的柔秀的颜色退隐了，换上了勇士的北地人的苍劲。他们的眼睛冒得出燃烧掉一切的火，吻紧的嘴唇里藏着咬得死生物的牙齿，鼻头不怕闻血腥与死人的尸臭，耳朵不怕听大炮与猛兽的怒吼，而皮肤几乎是百炼的铁甲。

[生气]他突然把胸脯一挺，似乎想定了留意，到刘玉英耳边悄悄说了一句，立即刘玉英的神色变了，她的眼睛闪闪地象是烧着什么工具。她露出她的白牙齿干笑，那整齐的牙齿好象会咬人。

韩孟翔不由得打一个寒噤，他实没料到那个皮肤象奶油一般 *** 的女人生气的时候有那么可怕。

7. 细节描写上课说话做文

“上课讲话，违背规律”那句话是每一个教师在开学之前必需对学生说过的。上课为什么不克不及讲话了？

我认为，上课讲话是一个对进修有害无益的坏习惯。它既是对教师的不尊崇，也是对学生进修的一种危害。教师在讲台上卖苦负责地为同窗讲课。而学生了？有的趁教师不留意时，和其他的同窗窃窃密语；有的在教师写板书时，偷偷看一些小人书；还有的，鬼鬼祟祟地在讲台下与某个同窗小声地议论着一些与进修不相关的事……那些都是不尊崇教师讲课的行为。不只本身没有学到该学到的常识，还扳连了他人，使此外同窗没有学好。

我希望各人都能认同我和相信我的概念：上课讲话，是一种违背规律的不良习惯。我更希望各人能做到上课不讲话，好勤学习，认实听教师所讲的每一个课，争取为祖国的将来发扬光大。

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