班长没带罩子让捏了一节课（班长没带罩子让捏了一节课车网站视频）

处理法子是英勇的用法令兵器庇护本身的权益。

详细处理体例如下：

1.那种情况已经是猥亵了，需要寻找外界的帮忙，告诉教师和家长，或者报警和找律师等等，用法令的兵器维护本身的合法权益。

2.在碰到那种情况时要用于对抗，明白的回绝对方不友好的触碰，不克不及默默接受，不然下次对方只会变本加厉。

关于被猥亵那件事，女生不要认为是本身的问题，不要有受害者有功的心理，要客不雅的对待工作。但是建议下一次仍是要穿好胸罩庇护好本身，留一个心眼。

那若是被我看见，我不由得想跑过去叫你去一个没有人的处所问你能不克不及给我摸一下，要不给我看一下。

让捏了一节课怎么办

建议你警告他，不可就换座位。

上课的时候需要集中留意力，对方老是捏你，天然让你难以用心听课，以至影响进修，所以，那种情况，你能够庄重地警告他，让他停行那种错误的行为，若是不可，能够找托言委婉地换座位，制止产生后续的费事和问题。

捏，现代汉语标准一级字（常用字），通俗话读音为niē，在六书中属于形声字。捏的根本含义为用拇指和其他手指夹住。

在进修、工做甚至生活中，各人都不成制止地要接触到做文吧，做文可分为小学做文、中学做文、大学做文（论文）。那要怎么写好做文呢？以下是我帮各人整理的难忘的一节做文课，供各人参考借鉴，希望能够帮忙到有需要的伴侣。

难忘的一节做文课1

那节做文课，教师给我们筹办了一个游戏：击鼓传“箱”。

教师把一个用胶带封着的箱子放在第一个同窗手里，对我们说：“箱子里有工具哦！当然，那儿有一个桶，是给你们傍边接到箱子的人筹办的。当阿谁人接到箱子，必需上台摸一下桶里的工具。那个工具有点……不管怎么说，它有点恐惧。”

男生一听，兴奋得不得了，一个个热血沸腾。女生在一边吓得又是尖叫又是哆嗦，心都快跳出来了。

跟着鼓声响起，箱子起头闪电般地传来传去。“咚咚咚——”的鼓声，实像同窗们怦怦的心跳声。每小我都在等箱子落在本身的手里，而当接到箱子时，又怕摸到桶里的工具，便以迅雷不及掩耳的速度把那个“天外来客”扔向邻桌，邻桌又传……

传到我时，我也严重极了。不知不觉，手心渗出了细细的汗珠。我飞速地扫了一眼那个怪箱子，越看越觉得它像极了一颗随时会爆炸的“按时炸弹”，仓猝把它给了同桌。

“咚！”鼓声突然停行。“哇！是吴俊伟！实幸运！”男生都起头吃醋吴俊伟。女生有的吁出一口气，登时放松下来；有的用猎奇的眼睛盯着吴俊伟，似乎那儿随时会蹦出个怪物似的；有的胆子很大，可能感应遗憾，无精打采地趴在桌上。

吴俊伟被教师叫上台去摸摸桶里的工具。起初，他畏畏缩缩的不敢摸，几次把手伸向桶沿，那动做比蜗牛爬还慢，缩回来时却快如火箭。若是不是教师说的，“里面有恐惧的工具”，我实想临危不惧，“救”他一把！

末于，吴俊伟做出一个比哭还难看的笑，闭上眼睛，渐渐把手伸向桶里，一狠心，猛的伸了下去。

“呵！乌龟！” 吴俊伟一晓得是乌龟，索性把乌龟抓出来给各人证明。

“还——实——是——乌——龟——”有的同窗看不到热闹，犹如泄了气的皮球一样，连说出的话都拖腔捏调的了。

“你怎么晓得那里面是乌龟？”教师猎奇地问。

“因为，乌龟壳是硬的，肚皮比力软。”吴俊伟满意地说。

教师笑了，从适才阿谁怪箱子里拿出一个懒羊羊公仔，送给吴俊伟。

“哇——”同窗们情不自禁地大叫起来！吴俊伟像个打了胜仗的上将军一样，面带浅笑，气昂昂地带着“战利品”打道回府了。

下课铃响了，走出教室，我还在回味那节课的快乐……

难忘的一节做文课2

我们千盼万盼末于盼来了一节做文课，不晓得那一节课教师又会领我们玩什么戏呢？我静静地期待着。

在那一节做文课起头之后，潘教师就向我们颁布发表了那一次游戏的规则：先请一位同窗到前面用教师的帽子戴在脸前，然后用鼓棒来敲鼓面，其他同窗就按挨次传花。那个鼓声在哪儿停了，花传到谁的手中，就由谁就上台来抽签，抽到什么，就演出什么节目。

此中第一个上前面来击鼓的是王紫馨，她来敲鼓，在鼓声响起之后，同窗们就都严重的起头传花。鼓声到王子傲那儿停了，他只好到前面来演出节目。他抽到得节目是《山公吃麻花》，但是他演出的不是太好，宋冠杉就毛遂自荐，主动要求再演出一遍。只见他的手向上抓了一把，然后把双手放到嘴边，左动右动，就像一只山公在吃麻花。

在第二个上场击鼓的是同窗温方辰。鼓声再一次响起，那回马上就要到我了，我的心里在砰砰曲跳啊，并且嘴里还念着“阿弥陀佛，菩萨保佑”。好在到了王博那里停了，他步履维艰地走到前面，抽到一个《啃鸡腿》，他演出的比王子傲好多了，于是，他演出的十分好，只见他甩开膀子，左一口，右一口地吃起来，边吃边打着饱嗝，我们在旁边看得曲流口水。

那第三个上场的敲鼓的是佟禹辛，鼓声再次响起，花传到孙闻，因为他太腼腆，所以悄悄地告诉教师说：“教师，我想找一个同窗替我演出。于曲直庆典主动要求替孙闻演出，他爽朗的笑声吧我们逗得哈哈大笑，乐的前仰后合。关于难忘的小学生记事做文550字

跟着时间的流逝，我们今天的那一节做文课完毕了，此时的我又盼愿着下一节做文课再次到来。

难忘的一节做文课3

今天，我和往常一样来上做文课，可是和往常纷歧样，做文课酿成了音乐课。

我们全班同窗都觉得很奇异。教师起首叫我们调整坐姿，再教我们唱歌，更奇异的是教师才教我们唱三遍，还说不留意听课的就不会唱，不会唱的就要上讲台演出。吓得我们个个眼睛瞪得大大的，生怕漏掉教师嘴里吐出的每个音。因为谁也不想上台演出，会出洋相的。

教师起首教我们唱：“东半球，西半球连起来啦啦啦啦”……我们全班刚起头都不会唱，不外渐渐的就学会了，并且还有人上去演出，他们实让人服气。

我们教师在教唱歌的时候很投入，那漂亮诙谐的动做，加上变化无穷的脸色，很搞笑，逗得我们班捧腹大笑，实好玩。有一些男同窗一点都不认实，教师就叫他们上去唱歌，他们不会唱，那就是不听课，欠好勤学的下场。女同窗十分认实，教师叫她们上去的时候她们唱得十分好，认实听课才晓得教师上课说什么，他她们实棒。

今天那一节做文课实是又有趣又严重。有趣的是因为那是第一次做文课酿成音乐课。严重的是怕上去不会唱，出洋相。今天的做文课实是高兴，回到家，我还在想那适才上课的情景。教师写做凶猛，唱歌跳舞也凶猛，我实服气她。

难忘的一节做文课4

今天，北京来的吉教师给我们上了一节十分有趣、让我难忘的做文课。

一起头，吉教师就说：“那节课我要给各人变个魔术。”做文课变魔术？！我们都非常猎奇。“魔术是如许的：教师筹办了4个标有1、2、3、4数字的不通明的纸杯和一个硬币。教师要让一个同窗当助手，他把硬币放进肆意一个倒扣的杯中，我不看他放的过程，就能猜出硬币在哪个杯中。你们要认真察看，认实思虑，看谁能猜透此中的奥妙。”听到吉教师说的话，我们个个都很兴奋。

魔术要起头了，我被选为助手。教师悄悄地捂住了我的耳朵，对我说了一番暗暗话。我听着实想笑，不外说的什么，如今我可不告诉你们。

魔术正式起头，一位同窗蒙住了教师的眼睛。各人起头倒计时：“10、9、8……”我把硬币放进了一号杯里。时间到了，教师问：“好了吗？”“好！”我答复。只见教师用手在杯子上转了几圈，在杯底上敲了几下，仿佛是在寻找硬币在哪个杯子里，又把双手合拢，放在胸前，像在祈祷天主保佑她可以猜对。教师突然拿起一号杯与硬币，各人非常惊讶！凶猛！

教师提问了：“各人猜猜我是怎么晓得的？”有的同窗说是敲杯子时听见了声音，有的说是教师偷看了，有的说看见了硬币的影子，有的说教师是和助手说好放在一号杯子里的。针对那四个料想，第二次魔术又起头了。

那一次，教师去了黑板后面，又随意让一位男同窗上往来来往监视她。黑板前，同窗们向我举起两个手指，想让我放在二号杯里。倒计时起头，我把硬币放进二号杯里。教师问：“好了吗？”“好了！”我答复。教师从黑板后走了出来。那位男同窗证明教师没有偷看。那一次教师远远地看了看，走上前往，当机立断的拿起了二号杯与硬币。哇！太凶猛了！同窗们纷繁兴起掌来。

“怎么回事呀？”同窗们都急迫地想晓得原因。我走上前来，把教师起头给我说的暗暗话告诉给同窗们：“若是放在一号杯里，当教师问的时候，就说一个字‘好’； “若是放在二号杯里，就说两个字‘好了’； “若是放在三号杯里，就说三个字‘能够了’；若是放在四号杯里，就说四个字‘已经好了’。”同窗们都哈哈大笑起来。

吉教师在愉快的游戏中让我懂得：要写好做文，必需认真察看，认实思虑。那节课实是令我难忘！当然那篇做文我也是趁热打铁的喽！

难忘的一节做文课5

大天然的奥妙是无限无尽的，也是值得我们摸索的。那节做文课，因一次不经意的摸索大天然，令我末身难忘。

“叮——叮——”上课了！第二节是做文课。教师叫我们写做文。“到底写什么好？写人，写物仍是写事？”各人都在为找不到写做素材而懊恼。突然，合理我们懊恼时，从窗外飞进来一只小麻雀。也恰是那只麻雀给了我们写做的灵感。

丁教师见飞来麻雀，便起了灵感。教师叫我们关窗捉鸟，并让我们察看那只“天外飞鸟”。我们左蹦右跳，左扑右既也没能抓住它。究竟结果它能飞呀1最初仍是班上的“捣蛋天王”张家庆往桌子上一站，再一跳抓住了。我们静下来察看那只小麻雀。合理各人强烈热闹发言时，我听见了窗外老麻雀的啼声，就提议把小麻雀给放了。那时，教师又让全班同窗讨论为什么要把小麻雀放了那个问题。颠末一番思虑，班长第一个发言：“因为小麻雀有母亲，我们也有母亲，我们不克不及让他们母子别离。”但教师又说：“莫非小麻雀没有母亲我们就把放它吗？”那时又有同窗说：“小麻雀也是生命。不克不及被我们当模子察看，所以要放了它。”又有一个同窗说：“小麻雀是属于大天然的，不属于我们，它也有它的自在，它的权力，”接着又有许多同窗说出八门五花的谜底。讨论得非常剧烈。我们也有了写做素材，小麻雀末于送回了大天然，我们都乐了。

是呀，小麻雀也是有生命的，它不是我们的玩具，它是属于大天然的。它也有它的自在！任何生物都有它的生命，它的权力。那节做文课使我收获颇丰，也另我末身难忘。

难忘的一节做文课6

在他人的眼里，做文课是枯燥的，乏味的，但在我的眼里，做文课是快乐的，不信的话，那你也感触感染一下我们的课堂吧！

早上的做文课上教师带着同窗们在教室里做了一个有趣的游戏——夹豆子。角逐在同窗们的欢呼声中时行着，前面几个同窗都获得了好成就，我如果输了该怎么办？不可，不克不及输，我必然要赢，想着想着，我对本身充满了自信心。“薛鸿昊，该你了！”我自信心满满地上了“台”，抓起筷子筹办驱逐挑战。我瞅了瞅我的敌手，啊！竟然是我哥——薛帅，完了估量赢的希望不大了。管他呢，碰试试看吧！看着那身体强壮的哥哥，我摆好架式期待着挑战。“预备，起头！”在教师的一声号令下，我把筷子插进豆子中，渐渐地提起筷子，可那豆子仿佛在跟我玩躲猫猫，我其实不在乎，心里只想着赢。我看着薛帅已经来回运送了好几趟了，我心里出格焦急，筷子上一会儿躺了七八个豆子，那下末于被我抓到了，你们那些小工具可跑不了了。四周的队员都为我们呐喊、加油！当务之急，我不寒而栗地走向杯子前，端杯子的阿谁人把手伸得长长的，也是为了削减一段间隔，让我尽快把豆子放进去。那两根筷子像一个滑滑梯一样，躺在上面的豆子仿佛几个小伴侣在玩，从滑滑梯上滑了下来，顺利地回到了杯子里。我用适才那一招持续运送了七八趟，并且都很顺利，那下我可赢定了。我的敌手表示也不错，我想会不会他比我夹得多呀？以防万一，我加快了脚步，哈哈……公然不出我所料，我获胜了！此时传来了队友们的欢呼声！

夹豆子靠的是正二八经的手艺，而不是小伶俐，那可实是一次有趣的活动，更是一季节人难忘的做文课。

难忘的一节做文课7

今全国午，许教师带我们一路做抢橡皮的游戏。上课了，游戏起头了，教师起首告诉我们游戏规则：

1丶同桌两报酬合作敌手，同时抢一块橡皮。

2丶双手抱在胸前，身子分开桌子。

3丶听到口令“1.2.3，左手”或“1.2.3，右手”后，同时抢橡皮。

4丶若是出错手或提早出手者为失败者。

当教师喊口令“一丶二”的时候，我发现同桌很严重，急的像热锅上的蚂蚁一样，手里做起小动做来。我的心都严重的要蹦出来。在鸦雀无声的教室里我似乎能听到全教师的同窗急促的呼吸声，是多么严重丶多么焦急啊！当教师汗“三”的时候，有的同窗已经出手抢橡皮了！但是他们犯规了。

角逐继续停止，我那炯炯有神的大眼睛目不转睛的看着橡皮。可是，我向同桌瞟了一眼，看见同桌的心都不知跑哪了，我就没有管他。当教师喊“一丶二丶三”的时候我的左手一会儿扑了上去，那时同桌才反响过来，放在我的手上。我快乐的欢呼：耶，我赢了！”可是我又看同桌一眼，他的脸色很悲伤，我突然有一种可怜她的脸色，迟迟不克不及改动……

角逐完毕了，我晓得输赢其实不重要，要晓得虚心使人前进，骄傲使人落后。

难忘的一节做文课8

上课铃响了，语文教师走进教室，给我们讲了一些生动而又情趣的做文和一些写做文的技巧，你认为那就完毕了吗？那你就错了。

教师说完就让我们操纵那些技巧写一篇做文，因为我上课比力爱动又容易走神，没有听请教师说的什么，一听教师说要写做文了我的心里就起头焦急了，一时又没有想到好的题材和一些有趣的工作，昂首看见四周的同窗都在埋头奋笔疾书，而我却大脑空白，一时间慌了心神。

定了定神，问问同窗，教师安插了什么内容，起头冥思苦想，写写画画揉了还几张纸，末于让我找到点灵感，然后起头下笔和同窗们一样埋头奋笔疾书，固然过程很盘曲，但总算在我勤奋中还算顺利的完成，可以圆满完成教师安插的功课，顺利的上交。

做文课给我的`印像最为深入，最然我没有认真听，错过了良多的出色的内容，也错过了良多的进步做文程度的技巧，原来我能够学到更多的常识，更多关于做文的故事和技巧，却因为本身得好动留意力而错过，我想那会是我的遗憾。

一节课集中留意力去听教师讲课是一件很费心很累的事儿，但是下课的时候我们就会觉得本身又充分了很多，晓得了很多常识，在我们不晓得的时候有长了一点点，进修固然是苦涩，枯躁又没有什么把戏的，没有游戏和外界事物有趣，但那些工具只会让我们走向出错，但是我们要摆好本身得立场，坚决本身信念，可不要像我一样上课走神，错过出色，同窗们要集中留意力听讲，记下重要内容，如许才能够事半功倍。实是一届难忘的做文课。

难忘的一节做文课9

我最头疼的就是做文了，我的语言组织了很欠好，往往一个很好的题材他人能够用漂亮的语句来描画它写活它，而我用贫乏枯燥烦琐的语句写出就跟又长又臭的裹脚布一样，但今天教师给我们上了一节生动有趣的做文课，让我晓得功课也很有趣。

今天那节语文课，教师迈着稳健的程序走进教室，教师启齿了，“你们如今是八年级的学生了，已经不再像七年级时写做根底不是很好，你看看你们如今的周记还和七年级的程度一样，有的写一小段有的写的跟小学程度一样，那哪是周记啊，就是在那上面胡乱画一画就了事了。”

教师说我们要如何写好做文，要如何给做文添加细节，使做文愈加生动漂亮，教师拿出他的课件，给我们看了一段做文，那段做文很贫乏，没有细节，教师说让我们给那篇做文好好修改一下，让做文漂亮生动，也让读者好好档次一下，于是，我们起头讨论了，课代表更先举起手，她给做文添加了一个细节，教师再加以修改，做文中就多了一段漂亮的句子，最初又有几位同窗举了手，给做文中添加几个细节，如许本来那篇不起眼的做文，变的漂亮，变的生动。教师又举了几个例子，同窗们很热情，举手答复问题。

今天那节做文课我收成很大，大白了做文只要去认实的看待，是能够把做文写好的，做文其实不难，只要你去想象，写，加以润色，一篇好的做文就写出来了。那节做文课实令我难忘。

难忘的一节做文课10

今天，做文班上组织了一次标新立异的活动——自编自导自演一则告白，同窗们一个个兴奋不已，心中好像翻腾的浪花！

教师先把我们分组，我和吴星华分在一路，接着又让我们抽签，我们抽到了柠檬那一代言的生果。“还好，我会吃柠檬！”我不由自主说道。“我也是！”吴星华也脱口而出。

那个柠檬椭圆椭圆的，像个鸭蛋，捏在手里有点硬，外表有点粗拙。柠檬穿戴一件黄绿相间的外衣，实是都雅。

我们想好了告白词，一遍又一各处演示着，我们相互共同的越来越默契。那时候，其它组的同窗们也都没停，班级里好像舞台的（后）侯场室一样——有的组抽到了辣椒，在哪儿愁眉锁眼；有的组抽到了大蒜，在哪儿长吁短叹；还有那种抽到的橘子，正喜形于色着呢……

时间一分一秒的过去了，正式演出的时间到了。我和吴星华走上讲台，我们站好，教师说起头。

“柠檬含有维生素C，”吴兴华说道。

“吃柠檬能够调养皮肤，”我接着说。

“吃柠檬能够解暑开胃，”吴星华又说。

就如许，我们你一言我一语无缝对接，突然，因为我过于严重，忘记下一句是什么台词，觉得时间似乎一会儿静行了，班级里一片沉寂，吴星华不竭地用手臂碰我，她也非常焦急，可是我越急，脑子里越是一片空白，什么也想不出来，只感应手心里渗出汗水，后背一阵凉。突然，我看到了同窗们手中的辣椒，我深吸一口气，说“不喜好吃胡萝卜的同窗能够多吃点柠檬哦！”

之后，我拿起一片柠檬，塞进了嘴巴里，酸味呛得我曲翻白眼，恨得牙根曲发麻，手指骨节痒，实想吐出来。同时，吴星华也拿了片柠檬，塞进嘴里，大口大口嚼了起来，最初，我们渐渐伸出大拇指，强颜欢笑说：“啊，实好吃！”

当我们演出完毕后，台下的同窗们有的哈哈大笑，有的被我们的告白吸引了，冲上讲台来抢柠檬吃；还有的在垂头窃窃密语，可能是在筹议若何修改本身组的告白创意……看到同窗们如斯热情，我心想：那点酸，应该也值了……

活动继续停止，同窗们一组一组陆陆续续上台演出，他们的演出比起我们来毫不逊色，有的组演出的是那么多风趣好笑；有的组演出起来是那么的共同默契；还有的组演出创意十足……

今天的活动实是太有趣，不只熬炼我们的胆量，开辟了我们的思维，还过了一把当明星的觉得，实是令人难忘呀！

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